前不久下班回家，在小區(qū)門口遇到幾位家長(zhǎng)在討論他們的小孩暑假參加什么培訓(xùn)班的問題，當(dāng)時(shí)聽到他們聊到這個(gè)話題，我不由得停下腳步，在一邊默默聽著他們討論。他們?cè)谡務(wù)撝鴮?duì)于我來說比較陌生的培訓(xùn)班的名字，哪個(gè)培訓(xùn)班好，哪個(gè)培訓(xùn)班配備什么樣的專業(yè)老師，提供什么樣的服務(wù)，需要花費(fèi)多少錢，說到自己小孩曾培訓(xùn)過：英語、數(shù)學(xué)、鋼琴、畫畫等不一而足。
后來想想，這些家長(zhǎng)們，不論自己孩子是否已經(jīng)很出色，仍然期待神一般的培訓(xùn)班，神一般的輔導(dǎo)老師，孩子則像人一般的學(xué)習(xí)。甚至一些家長(zhǎng)在恐慌和焦慮中無從依賴，于是催生了一種共同的奇特信仰——培訓(xùn)班。估計(jì)有些還沒有能自主吃飯，晚上還要抱著奶瓶入睡的孩子，可能都要去參加培訓(xùn)班。我覺得現(xiàn)在的孩子真是壓力山大啊，暑假即將來臨，請(qǐng)?jiān)试S孩子慢慢成長(zhǎng)，請(qǐng)不要拔苗助長(zhǎng)，讓孩子能夠擁有屬于他們自己真正的童年時(shí)光。
（人力資源部 鄭建）